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I Jornadas Nacionales de Psicólogos Sin Fronteras "Hacia una psicología comprometida” Septiembre 2006

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  ... los Lápices seguirán escribiendo. La reflexión sobre la memoria continua a 30 años

Siempre tratamos de comportarnos como en un estanque, nunca yendo mas allá de los límites de nuestras paredes interiores, o de lo que la sociedad nos permite.

Sucede que nos hemos transformado en aquello por lo que 30.000 desaparecidos lucharon por evitar, y el resultado fue "un estanque". Un estanque donde vivimos como peces felices, porque nos hacen creer que podemos decir lo que pensamos.

Pero somos nosotros quienes levantamos muros y formamos paredes para que nada ni nadie perturbe nuestras mediocres existencias. Hacemos cosas porque estamos acostumbradas a hacerlas y nos divertimos para escapar muchas veces de la realidad, nos ocupamos sólo de nuestros problemas y que el resto del mundo reviente o se las arreglen de la manera que puedan.

A lo sumo, muchos de nosotros vemos u oímos el noticiero, pero solo para asegurarnos de la suerte que creemos tener, en un mundo lleno de injusticias y problemas.

Pero en realidad nuestra vida es peor, al igual que la vida de casi todos, evitando saber lo que se encuentra más allá de las paredes del estanque.

Durante mucho tiempo fue reconfortante y útil, pero debemos cambiar, ir a la Búsqueda de justicia, a pesar de tener dificultades...

Debemos pensar que hay gente, que aunque no las conozcamos y tampoco nos conozcan nos necesitan como nosotros a ellos.

Sepamos que somos útiles, y que el riesgo de una lucha por un sistema mas justo vale mas que mil días de bienestar y confort.

Hoy nosotros, los jóvenes tenemos que ser quienes debamos escribir la historia, crear un futuro, una sociedad donde no rija el individualismo, las mezquindad y los conceptos que nos impone el neoliberalismo, debemos ser capaz de asumir el compromiso que la realidad de hoy nos exige, así como ayer, mas de 30.000 personas se comprometieron a construir: una sociedad justa, de igualdad y de solidaridad.

“Es por eso que debemos preferir ser como la fuente que se derrama y no como el estanque que siempre contiene la misma agua”.

 
II Jornadas Nacionales de Psicólogos Sin Fronteras - Agosto 2007  

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“La radio en la escuela: un instrumento educativo para transmitir conocimientos y toma de conciencia para la mitigación de riesgos naturales”  
Resumen del Proyecto  
El proyecto llevó a cabo gracias a “Provention Consortium”, que maneja el segundo Programa de becas de investigación para la reducción del riesgo de desastres. El Centro de manejo de Desastres de la Universidad de Wisconsin (UWDMC), colaboró también.
 

•  LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA: San Rafael, Mendoza, Región de Cuyo, Argentina. Escuela 4 063 Federico Leloir

•  FOCO: Reducción del riesgo.

•  PALABRAS CLAVES: Riesgo / Educación / Mitigación

•  DESCRIPCIÓN

La idea del proyecto fue producir 16 programas en una escuela que tiene su propio circuito de radio cerrado y medir el impacto en la población escolar. Estos programas incluyeron temas relacionados a la reducción de riesgos naturales (terremotos, viento zonda, aluvión y sequía). Además, estos fueron producidos por comunicadores sociales en conjunto con los alumnos de la escuela (de los 6 años que tiene esta escuela secundaria) aconsejados por un grupo de psicólogos especializados en prevención. Cada división estuvo a cargo de estudiar y producir un programa sobre un tema relacionado con el principal y algunos alumnos hablaron en el programa de radio. Antes de empezar el proyecto todos los estudiantes contestaron un cuestionario que investigaba sus conocimientos sobre los riesgos naturales que aprenderían después. El mismo cuestionario fue contestado inmediatamente después de la emisión de los 16 programas y dos meses y medio después, para ver el efecto del paso del tiempo en la adquisición.

 

Los objetivos incluyen: 1 – Producir 16 programas sobre prevención de riesgos naturales para adolescentes de una escuela del Sur de Mendoza y en colaboración con ellos 2 – Medir los conocimientos sobre el tema antes y después de los programas. 3- Comparar las diferencias en los conocimientos con el paso del tiempo. 4 – Publicar los resultados en diarios locales y páginas webs.

AUTOR: Lic. en Psicología María Alejandra del Campo

Contacto: alejandradelca@yahoo.com.ar

Foto de entrega de certificados a los participantes de la confección de los programas.

Notas relacionadas

http://www.losandes.com.ar/ nota.asp?nrc=287990&nprt=1

ProVention Consortium es una coalición global de gobiernos, organizaciones internacionales, instituciones académicas, el sector privado y organizaciones de la sociedad civil dedicadas a incrementar la seguridad de las comunidades vulnerables y reducir el impacto de los desastres en los países en vías de desarrollo. ProVention funciona como un consortium para compartir conocimiento y recursos para el manejo del riesgo de desastre. La meta principal es: "Apoyar a los países en vías de desarrollo para reducir el riesgo y el impacto social, económico y ambiental de los desastres naturales y tecnológicos en los pobre, para reducir la pobreza y construir economías sustentables." 

 

 

 

 

 

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